Guida lo studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze e le abilità, a maturare le competenze necessarie per acquisire la padronanza comunicativa di tre lingue, oltre l’italiano, e per comprendere criticamente l’identità storica e culturale di tradizioni e civiltà diverse (Articolo 6 del Decreto del Presidente della Repubblica 89 del 2010).
Il percorso del liceo linguistico prevede lo sviluppo di competenze in tre lingue straniere con il raggiungimento del livello di padronanza almeno del livello B2 del “Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue” per la Lingua e Cultura 1 e del livello di padronanza almeno del livello B1 per la Lingua e Cultura 2 e 3.
Il percorso formativo prevede l’utilizzo costante della lingua straniera. Ciò consente agli studenti di fare esperienze condivise sia di comunicazione linguistica sia di comprensione della cultura straniera in un’ottica interculturale. Fondamentale è, perciò, lo sviluppo della consapevolezza di analogie e differenze culturali, indispensabile nel contatto con culture altre, anche all’interno del nostro paese.
Scambi virtuali e in presenza, visite e soggiorni di studio anche individuali, stage formativi in Italia o all’estero (in realtà culturali, sociali, produttive, professionali) integrano il percorso liceale.

Il Liceo Linguistico previsto dal nuovo ordinamento è in grado di offrire una solida formazione multiculturale e plurilinguistica. Tale indirizzo è stato attivato presso il Liceo di Porto Torres nell’a.s. 2011/12 e si caratterizza per l’ampia offerta proposta: quattro lingue straniere, Inglese, Francese, Tedesco o Spagnolo sono infatti materie curriculari (oltre all’inglese e al francese, lo studente opta per un’altra tra quelle attivate, fin dal primo anno). Da quest’anno è presente anche presso la sede di Castelsardo con il Russo come terza lingua. Questo indirizzo di studi si propone di fornire una preparazione al passo coi tempi, una cultura europea ed un’apertura mentale atta a sviluppare la capacità di ascolto e di collaborazione con persone di diversa formazione culturale e provenienti da altri Paesi. In questa prospettiva il Liceo ha sempre creduto all’importanza che rivestono gli “scambi” culturali con altre scuole d’ Europa: confrontare esperienze, comunicare con i coetanei nella lingua straniera, stringere amicizie, aprirsi al mondo a dispetto dell’insularità tipica della nostra regione. Per queste motivazioni, ha sostenuto e promosso annualmente progetti di scambio, autonomi o con finanziamento europeo, che favorissero la mobilità degli studenti. Tutto questo rafforza necessariamente nei ragazzi l’idea del valore e dell’importanza della multiculturalità, motivandoli perciò allo studio. La mobilità degli studenti è quindi diventata una priorità didattica che viene programmata attentamente a livello dipartimentale in modo tale che gli studenti del Liceo Linguistico possano avere, durante il quinquennio, almeno un’esperienza all’anno di viaggio/scambio con i paesi parlanti ciascuna delle lingue di studio. L’apprendimento linguistico si avvale, sia del contributo di docenti di madrelingua, sia di moderne tecnologie, come l’utilizzo dei laboratori. Questa metodologia favorisce l’acquisizione di strumenti operativi e potenzia la competenza, la flessibilità e la creatività.

In allegato il quadro orario